碧寨乡中心学校 2019—2020学年度教研工作计划

   为深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，稳步提高教育教学质量，扎实推进新课程改革的不断深入；努力提高教师专业化发展水平；积极探索适合我乡实际的教研模式和特色教育机制；实现教研工作、现代化教学技术、课堂教学的有机结合；深入开展教研课题研究；加强教师培训，以提高教师综合素质。结合县乡教育工作会议精神和我乡教育发展实际，特制定本计划。

一、指导思想

以党的十九大和习近平系列讲话精神为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，坚持“以德立校、铸造师魂、注重双基、拓展能力”的办学理念，以“让校园充满爱，把学生培养成为懂礼仪、会感恩、讲卫生、喜运动、爱学习的人。”为主线的办学目标；以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，积极开展教学研究。以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“联片教研”、“校本教研”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，强化教师专业化发展，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我乡实际的教研工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，稳步提高教育质量。

二、工作任务及目标

教研工作要突出一个中心：全面提高教育教学质量；抓住两个重点：一是以培养青年骨干教师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究；二是加强对高效课堂教学模式的研究；三是加强小专题研究。

1、围绕提高教师新课程教学能力，提高教育教学质量为中心，突出以深化校本教研和课堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材、课标的驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率提升。

2、加强校本教研建设，充分发挥本校骨干教师的带头作用，加强常规教学指导，寻求教学质量的突破、教研特色的突破。

3、开展多种形式的教研活动，坚持以开展“校本教研”和“校本培训”为主，“联片教研”为辅的教研活动形式、使教研活动更具实效性。

4、充分利用各种活动日、节日等组织和开展各种各样的学生活动，让学生在活动中学习与发展。

5、研讨方法狠抓全乡成绩的提升，一方面要缩短乡内低段和高段年级成绩的差距，另一方面要逐步缩短全乡成绩和全县各乡镇成绩之间的差距。

6、狠抓六年级毕业班教学管理，制定备考方案及一系列教育教学措施，争取毕业班成绩在去年的基础上有所提高。

7、加强部编教材的课堂监控，突出“德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上”的教材编写理念　

三、具体工作及措施

（一）、发挥资源优势，不断提升教师专业发展。

1、依托“国培项目”，拓展、完善学校校本教研工作，不断加强教师的学习和培训；积极创造机会让更多老师有机会走出去学习培训，拓展眼界，学习新理念，提高自我。

2、抓好教师日常业务学习，通过集中与自主培训学习，培养教师养成主动学习的好习惯，促进个人专业成长，构建学习型校园。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学年，各校要充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、老师要创造条件进一步掌握常用的现代教育技术手段，掌握上网搜索资料、处理资料的方法，充分发挥网络资源在教学中的作用。

5、教师平时教学要善于总结、反思，养成撰写课后反思、随笔或教学论文的练笔习惯，提高个人的写作能力。

6、积极组织教师参加上级安排的各级各类培训，使老师们通过培训，更新观念，学习新知识，改进教育教学方法和手段。

7、充分发挥乡级骨干教师的引领作用。

（二）开展多样化教研活动，关注课堂阵地，打造高效课堂。

课堂教学是教育教学工作的重要环节，课堂教学改革是提高教育教学质量、深化课程改革的核心和关键。我们将继续关注课堂，组织各校教师开展切实可行的有效教学研究，推进课堂教学改革和实验，提高课堂教学效益。

1、继续开展校园文化建设、传统文化教育、书香校园读书活动、心理健康教育等学习活动，建设美化、德育、学习型校园；牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念。

2、继续采取“请进来，走出去”的校本教研活动，开展好乡内联片教研活动，同时尽量创造条件走出乡外开展教研活动。

3、充分发挥中心学校挂校人员及各小学骨干教师的引领作用，不断加强教学研究、指导和服务。根据中心学校的实际，中心学校挂校工作人员将密切配合各校深入教学一线督查教师业务、深入课堂，指导教师课堂教学，帮助教师解决教学面临的种种困惑和难题，帮助教师专业发展。

5、继续开展备课、上课、说课、课后反思教学基本环节及辅导学困生进行研讨，探索有效课堂教学模式。今年中心学校教研的重点是继续探索本校学生实际与教学基本环节的有效结合，探讨符合我乡实际的教育教学模式，打造高效课堂。各小学要切实抓好常规教学，不断提高课堂教学质量。首先，以集体备课和独立备课相结合，提升教学设计水平；其次，以督促教师认真上好课为出发点，各学校要积极开展亲身参与“推门课”、“问题课”等有效教学研讨，不断提高课堂教学效益。最后，培养教师养成进行教学反思的习惯，每一节课过后教师要从自己的教学行为，学生的学习方式、学习兴趣、教学目标的达成等进行深刻、细致的反思。各小学应在每周业务学习时间，让老师谈谈自己本周的教学反思，总结成功与不足，查找原因，制定良策，扬长避短，切实做到让教师在教学中反思，在反思中成长。

6、开展全乡联片教学研讨。分片情况：一片中心小学、坡头小学；二片碧寨小学、新林小学、杨梅田小学；三片摆达小学、天宁小学、三家村小学；四片中寨小学、滥坝寨小学、麦子坪小学，以点带面、以面促点进行跨校联片研讨。

今年联片教研活动主题侧重统编教材的使用经验、心得交流，使用过程的展示分享。以课堂教学为载体，以统编教材把握过程遇到的问题为导向，进一步提高对新教材的使用和把握能力。可以以课堂教学竞赛、骨干教师课堂技能展示、说课比赛、专题研究交流等方式开展丰富多彩的联片教研活动。所有联片教研活动必须在2020年4月份以前完成。本学年对于没有完成联片活动的学校将在校长任期目标考核相关条款扣除相应考核分值。

7、继续大力开展学科竞赛活动，为学生提供展示才能的平台。除了上级组织的竞赛活动外，各校要积极开展各学科竞赛活动。如：精心组织好“写字训练十分钟”、“诗文诵读活动”、 “字词听写比赛”、“专题征文比赛”、 “数学口算比赛”、“数学能力竞赛”等活动，为全面提高学生的综合素质创造条件。

8、语文科要重视学生写字教学，创造条件，建议学校每天安排10分钟时间进行写字训练；重视积累，加强练笔、提高语文素养。重视学生写周记、日记的习惯，引导学生进行课外阅读，提高阅读量，为着重培养学生的写作能力打好基础。数学科要加强基础知识与基本技能的训练，提高学生的计算能力和解决简单的生活应用能力。

（三）加强教学常规管理，不断提高教育教学质量。

1、各校要认真按课程标准进行排课，学校设立总课表，各班级有分课表。总课表放置于办公室明显位置，分课表应贴于各班级教室及教师办公的地方。

2、认真学习落实教学常规，并做到“四个认真”（认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一次作业、作文，认真组织每一次单元、期中和期末考试）。各完小加强教学常规管理，建立健全教学常规管理细则，每学期分四次对教师的教学常规工作进行检查，将检查结果反馈给每位教师，督促教师按时、按质、按量完成教学常规工作，促使我乡中心学校的教学常规管理走向规范化、制度化，并要求教师做到以下六点：

（1）集体备课求“实”。

（2）课堂教学求“活”。

（3）布置作业求“精”。

（4）批改作业求“清”。

（5）辅导学生求“细”。

（6）学业评价求“全”。

3、加强对各小学教学常规管理的跟踪检查。中心学校将采取随机检查与专项检查评估相结合的方式，对各小学的教学常规管理工作进行跟踪检查和管理，并将检查结果进行通报。　　

4、加大听课制度的改革。听课是教师相互交流学习，提高课堂教学的有效途径。各小学校长、教导主任要高度重视，营造教师互相听课评课的风气，制定学校听课制度，安排教师每周听课时间。每一位教师每学期听课任务20节以上。

中心学校对新教师的课至少跟踪三节：即组织开学后的第一轮听评课活动(初出茅庐达标课) ；组织开学后的第二轮听评课活动(茁壮成长示范课)；组织开学后的第三轮听评课活动(成熟干练优质课)，考虑我乡新教师较多，三轮听课于12月前完成。其他时间必须随时推门听课。

附件：碧寨乡中心学校2018-2019学年教研工作计划时间进度表

碧寨乡中心学校

                                     2019年9月1日

碧寨乡中心学校2019-2020学年教研工作时间进度表